A.合作探究式教学模式是探究式教学模式中的一种
B.以目标为依据,以问题为中心,以合作为载体
C.教师引导学生围绕问题主动展开探究并发挥师生、生生之间的合作关系进行研究讨论,得出科学的结论
D.其结构框架是:创设情境,引发问题——展开讨论,归纳总结——突出应用,拓展知识
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A.详细分析教学内容
B.划分教学单元
C.选择适当的教学模式
D.选择编程语言
A.互教互学,合作教育
B.学生中心,自学辅导
C.问题中心,论文答辩
D.教师中心,系统授课
A.元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知
B.元认知是关于一个人的认知系统的知识,对自己的思维活动进行思考,是学会学习的必须具备的技能
C.元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略,包括检查、督察、规划、评价等认知活动
D.具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动
A.互教互学,合作教育
B.学生中心,自学辅导
C.问题中心,论文答辩
D.教师中心,系统授课
A.授课——理解——巩固——运用——检查
B.提问——思考——答疑——练习——评价
C.问题——探索——报告——答辩——评价
D.诱导——学习——讨论——练习——评价
A.电视
B.语言
C.印刷材料
D.黑板
A.受众广
B.覆盖面大
C.逼真、形象
D.直观
A.SoundForge
B.CoolEdit
C.Photoshop
D.Snagit
A.先对学生进行测验以决定他们的初始水平
B.接着,在模拟的教学环境中,教师借助被评价的学习资源进行教学
C.其间,教师密切观察学生,记下学习的难点和学生完成教学任务所需的时间
D.除了这些文字数据,教师还使用其他一些评价工具来确认学习资源的有效性
A.教师与学生相互分离
B.运用现代教育传播技术,把现代的与传统的教育传播媒体有机地统一起来
C.双向传播交流
D.定期讲座或面授,以辅导等形式实施补救性教学
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电视教材的设计原则有()、优化原则、主体原则和经济原则。
.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好,常在教室中使用的话筒是()
“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
需要是指对学生的()与学生的实际状况之间的差异。
通常会议用话筒的指向性应选择()
ISO/OSI参考模型的网络体系结构中,涉及通信子网的为低()
光学媒体主要是指借助于光学成像原理来传递()的一类教学媒体。
“电化教育”一词正式使用和得到公认是在()年。
城域网的覆盖地理范围有限,传输速率比广域网高,一般属于一个单位所有。
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。