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B.补救性教育
C.思想品德教育
D.理想教育
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B.内驱力
C.诱因
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A.动作或动作组
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D.认知能力
A.智力技能的对象脱离了支持物
B.智力技能的进程压缩
C.智力技能应用的高效率
D.智力技能应用的低效率
A.可观察的行为
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C.行为过程
D.可接受的行为标准
A.经典条件反射学说
B.操作条件反射学说
C.社会学习理论
D.认知-发现说
A.生理成熟
B.早期经验
C.早期学习
D.终生学习
A.陈述性组织者
B.程序性组织者
C.说明性组织者
D.比较性组织者
A.掌握学习
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C.合作学习
D.发现学习
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