坚持“一元”为主导，对于一个国家和民族来说无疑是具有十分重要的意义，但不应把...

多项选择题坚持“一元”为主导，对于一个国家和民族来说无疑是具有十分重要的意义，但不应把这里的“一元”视为僵化的，更不应把它看成是封闭的。我们现在强调“一元”主导必须赋予它新的品质，这些品质是（）

A.“一元”要有容纳性
B.“一元”要有开放性
C.“一元”应具有普适性
D.“一元”要具有强制性

1.多项选择题要使德育适应当代社会发展的需要，在当今时代体现新的活力，除了要有德育价值意识（关于德育重要性的认识）、德育引导意识、德育整体意识外，还应确立的德育意识是（）。

A.德育改革意识
B.德育开放意识
C.德育效益意识
D.环境陶冶意识

2.多项选择题爱的理智性要求教师对待学生的爱要有（）。

A.明确的目的性
B.正确的是非标准
C.富有冷静的判断
D.要有耐心的期待
E.良好的自我控制能力

3.单项选择题在思想品德的形成和发展中（）要素各有不可替代的作用。

A.知、情
B.意、行
C.知、情、意、行
D.知、行

4.单项选择题下列关于品德修养与德育关系的表述中，正确的是（）。

A.德育属于品德修养范畴
B.品德修养与德育同义
C.德育是个人进行品德修养的前提和基础
D.个人进行品德修养是德育的前提和基础

5.单项选择题与古代德育相比，现代德育有许多特点，其中表现在德育的本性和存在形式上的基本特点是（）。

A.全面性
B.科学性
C.变革性
D.综合性

6.单项选择题实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的（）

A.自我要求
B.自我追求
C.自我认证
D.自我体验

7.单项选择题教学比其它各种形式的教育活动都更具有时间上的经常性，内容上的丰富性，教育影响的自然性和育人作用的（），是学校德育的基本途径。

A.广泛性
B.深刻性
C.长期性
D.基础性

8.单项选择题我们国内和国外关于德育基本内容序列化安排大多采用的模式是（）。

A.结构迁移说
B.螺旋循环说
C.阶段连续说
D.社会适应说

9.单项选择题在德育实施的过程中，教育和自我教育相结合不是自然实现的，需要教育的（）

A.“有意为之”
B.“渗透”
C.“挖掘”
D.“潜移默化”

10.单项选择题在用积极因素克服消极因素的过程中，要注意激发学生的积极性和自觉性，把自我教育作为学生思想品德发展的（），通过他们的“慎独”“内省”，不断巩固和发扬积极因素，抑制和消除消极因素。

A.内在需要
B.外在需要
C.外在要求
D.任务