（）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。

单项选择题（）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。

A.认知活动
B.元认知
C.元认知知识
D.元认知监控

1.单项选择题测验准备的第一个阶段就是（）

A.确定测验目的
B.测题的选择和准备
C.测验的实施
D.结果的反馈

2.单项选择题在动作技能的形成过程中，（）的主要特点是学习者忙于领会技能的基本要求，掌握技能的局部动作，因而注意范围比较狭窄，精神和全身肌肉紧张，动作忙乱，呆板而不协调，出现很多多余的动作，不能察觉自己动作的全部情况，难以发现错误和缺点。

A.认知阶段
B.分解阶段
C.联系定位阶段
D.自动化阶段

3.单项选择题（）主要是面对在心理方面出现了不同程度问题的学生，是矫正性的，重点解决学生与环境的协调问题。

A.发展性教育
B.补救性教育
C.思想品德教育
D.理想教育

4.单项选择题（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。

A.类属学习
B.总括学习
C.并列结合学习
D.发现学习

5.判断题资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。

6.判断题动作就是运动技能。

7.判断题所谓冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

8.判断题加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。

9.判断题在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。

10.判断题安德森认为陈述性知识是以命题和命题网络来表征的。