A.从脚到头的顺序
B.由特殊到一般的过程
C.从复杂到简单的过程
D.由一般到特殊的过程
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A.社会生产
B.经济发展
C.工业革命
D.现代农业
A.教育物资
B.教育材料
C.教育媒介
D.教育环境
A.自发性活动
B.主体性活动
C.生产性活动
D.社会性活动
A.桌上的积木
B.娃娃
C.悬挂的气球
D.动物拼图
E.计算卡片
A.《人的教育》
B.《人是教育的对象》
C.《幼儿园教学法》
D.《童年的秘密》
E.《幼儿园书信集》
A.目的性
B.计划性
C.以教师与幼儿双方共同参与为存在条件
D.以双方的相互作用为基本过程展开
E.教师与幼儿之间进行的相互作用可以有多种形式
A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.裴斯泰洛齐
D.夸美纽斯
A.幼儿园课程目标
B.教育活动目标
C.幼儿园年龄阶段目标
D.单元目标
A.身体素质
B.身体发育
C.知识水平
D.社会性心理品质
A.8岁
B.7岁
C.6岁
D.5岁
最新试题
卢梭认为人的教育来源有(),因此只有以自然的教育为中心,才能使儿童享受到更好的教育。
张雪门认为在学前教育的对象和目的上,要与()结合起来。
瑞吉欧学前教育体系主要有以下特点()。
杜威主要著作有()等。
《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定了蒙养院的课程有()。
裴斯泰洛齐深受法国启蒙思想特别是卢梭的影响,他的教育理念主要有以下()的内容。
陈鹤琴是我国现代儿童教育家,毕生从事()的教学和研究工作。
《幼儿园暂行规程(草案)》主要目标为()。
张宗麟幼稚园课程的来源有()。
学前教育的一般原则有尊重儿童的人格尊严和基本权利原则和()。