A.和谐发展的教育
B.全面发展的教育
C.整体发展的教育
D.自由发展的教育
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A.健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、文学活动
B.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动
C.健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动
D.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动
A.陶行知
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.蔡元培
A.陶行知
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.皮亚杰
A.整体学习
B.完整学习
C.自我建构
D.从做中学
A.多层智力观
B.情感智力观
C.音乐智力观
D.数理智力观
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.福禄贝尔
B.夸美纽斯
C.蒙台梭利
D.维果茨基
A.幼儿园
B.儿童之家
C.快乐之家
D.幸福乐园
A.教育即成长
B.教育即生活
C.教育即学习
D.教育即经验的不断改造
最新试题
学前儿童美育的内容主要包括:()及培养儿童语言美、心灵美、行为美等。
在赫尔巴特看来,儿童发展要经历以下()不同阶段,他认为由于早期年龄阶段儿童具有巨大的敏感性和易兴奋性,所以3岁前儿童的智育很重要。
学前教育对社会和家庭的重大意义有()。
儿童的道德发展与其()等方面都有着密切的联系。
《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定了蒙养院的课程有()。
陈鹤琴是我国现代儿童教育家,毕生从事()的教学和研究工作。
学前教育作为人类社会教育活动的一部分,由()几个基本要素及其有机联系构成。
教育学其研究对象是有价值且能够引起社会普遍关注的教育问题和教育现象,包括()及其统一。
加德纳认为人类的智能至少可以分为以下范畴:()、音乐智能、人际沟通智能、自我认识智能、自然认知智能和存在智能。
张宗麟幼稚园课程的来源有()。