A.复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登
B.弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础
C.生活预备说的代表人物是拉察鲁斯
D.感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式
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A.剩余精力说
B.复演说
C.松弛说
D.成熟说
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
A.积铁构造游戏
B.拼棒游戏
C.结构游戏
D.3拼图游戏
A、游戏的教育作用发挥得如何
B、儿童主题性发挥的程度
C、游戏有没有促进儿童的认知发展
D、教师的主观意志有没有实现
A、结构游戏
B、角色游戏
C、智力游戏
D、生活游戏
A、追踪法
B、扫描法
C、定点法
D、自由法
A、安全、卫生
B、符合艺术要求
C、具有新颖性
D、具有教育性
最新试题
智力游戏由()、构思、()和结果四个部分组成。
在幼儿园组织智力游戏可采用()游戏、分组游戏和()游戏相结合的方法。
结构游戏一般从简单的()游戏开始,随年龄增长,幼儿结构游戏趋向()化、多样化,并常常出现在()的游戏中。
编选和设计合适的智力游戏,要根据训练的()和幼儿()发展的水平按类择取或设计;控制好智力游戏的()是关键。
指导幼儿进行表演的技能,教师可以:教师()表演;教师()幼儿的表演;教师对幼儿进行表演()的训练。
结构游戏,也称()游戏。
幼儿体育游戏中讲解主要是教师向幼儿介绍游戏的名称、游戏()、动作()、交替信号、游戏()等。
补缺游戏是将一些图形的某些部分隐去,要求幼儿根据平时的()经验,利用()想象把图形残缺部分补全。
智力游戏中的拼图游戏对()有更高的要求,甚至要求幼儿不动手操作,完全利用其()想象力将图形模板进行匹配。
幼儿结构游戏分为积木建筑游戏、()构造游戏、()游戏、()结构游戏、拼图游戏、穿珠串线编织游戏、玩沙玩水玩雪游戏七大类。