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A.儿童的本能不能适应未来复杂的生活
B.儿童要有一个准备生活的阶段
C.游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
D.儿童未来的生活越复杂,他所经历的游戏期就越长。
E.儿童不需要劳动,有剩余精力
A.儿童难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳
B.儿童在游戏中能够消除疲劳和恢复精力
C.儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
D.儿童的疲劳需要休息和睡眠才能消除
E.游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
A.理论由纯思辨的性质向实证的性质转变
B.对游戏的发展价值的认识发展到确切的、全面的认识
C.研究的范围逐渐拓宽
D.注重条件控制的实验室研究
E.出现了经典的游戏理论
A.有无伙伴的影响
B.伙伴的熟悉程度的影响
C.伙伴的年龄的影响
D.伙伴的性别的影响
E.伙伴的家庭条件的影响
A.游戏的场地
B.参加游戏的人数
C.本周的教育目标
D.游戏的类型及活动区
E.针对每类游戏及活动区的计划内容
A.在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术
B.出现了经典的游戏理论
C.精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位
D.普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值
E.发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
A.无所用心的行为或偶然的行为
B.平行游戏
C.旁观行为
D.单独游戏
E.联合游戏和合作游戏
A.本体性游戏
B.创造性游戏
C.有规则游戏
D.音乐游戏
E.娱乐游戏
最新试题
体育游戏儿歌的内容要包括游戏()方法、游戏活动()以及对游戏()和游戏活动本身的描述等。
结构游戏一般从简单的()游戏开始,随年龄增长,幼儿结构游戏趋向()化、多样化,并常常出现在()的游戏中。
教师引导和鼓励幼儿结构游戏创新的方法有()、适时启发、()、评价激励。
幼儿通过不同区域兴奋的()来解除疲劳,对幼儿来说游离于活动的()意味着必须付出更大的努力。
注意力游戏的任务主要是通过游戏训练幼儿注意的(),扩大其注意的范围,发展有意注意,提高注意的()和转移的能力。
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角色衍生法之根据游戏动作和()方式特点,选择相关或相似的事物作为游戏(),从而衍生出某种游戏情节的方法。
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