教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）

单项选择题教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）

A.给学习者实施哪些“补救”活动
B.学习者对所要学习的东西已经知道了多少
C.学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力
D.学习者的终点能力

1.单项选择题评价结果可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功或失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据，这是评价的哪项功能？（）

A.反馈功能
B.激励功能
C.教学功能
D.调控功能

2.单项选择题教师借助教学评价来了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这是利用了教学评价的哪项功能？（）

A.诊断功能
B.激励功能
C.调控功能
D.教学功能

3.单项选择题教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）

A.学习者的风格特征
B.学习者的一般特征
C.学习者的心理特征
D.学习者的初始能力

4.单项选择题教师备课时，不小心在文档多处将“自助餐厅”写成了“自主餐厅”，下面哪项功能可以快速进行更正？（）

A.“编辑”菜单下的“查找”功能
B.“编辑”菜单下的“定位”功能
C.“编辑”菜单下的“替换”功能
D.“编辑”菜单下的“汉字重选”功能

5.单项选择题将教学评价分为相对评价、绝对评价，这是依据（）

A.评价时间的不同
B.评价基准的不同
C.评价分析方法的不同
D.被评价人数的不同

6.单项选择题化学课上最适宜采用信息技术与课程整合的化学实验是（）

A.化学反应明显的实验
B.化学反应操作简单的实验
C.化学反应时间较慢的实验
D.反应物有毒、易挥发的实验

7.单项选择题衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时（）

A.注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
B.注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
C.不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义
D.在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

8.单项选择题关于情境创设，下列说法不正确的是（）

A.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境
B.情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系
C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学
D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征

9.单项选择题关于教育技术和信息技术关系的以下说法，正确的是（）

A.教育技术从属于信息技术
B.教育技术就是信息技术
C.教育技术和信息技术没有什么关系
D.教育技术不仅仅包括信息技术

10.单项选择题关于教育技术的以下说法正确的是（）

A.教育技术就是信息技术
B.教育技术只是应用在学校教育中
C.教育技术对教育过程产生了很大的影响
D.教育技术就是在教学中使用媒体