A.教育技术从属于信息技术
B.教育技术就是信息技术
C.教育技术和信息技术没有什么关系
D.教育技术不仅仅包括信息技术
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A.教育技术就是信息技术
B.教育技术只是应用在学校教育中
C.教育技术对教育过程产生了很大的影响
D.教育技术就是在教学中使用媒体
A.教学设计是指,主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用数学的方法,对教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
B.完整的教学设计过程一般包括前期分析、确定教学内容、制订策略、选择教学工具、试行方案、评价和修改等过程
C.信息化教学设计时充分利用现代信息技术和信息资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,实现教学过程全优化的系统方法
D.所谓信息化教学设计就是“信息化”的教学设计,而不是“信息化教学”的设计
A.用工具栏上的“插入表格”工具创建的表格,其表格轮廓线不能设置
B.可以用“表格”菜单中的“插入表格”中的“自动套用格式”来生成表格样式
C.选用“自动套用格式”生成的表格,不能再对其进行调整
D.只能将文本转换成表格,不能将表格转换成文本
A.教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践
B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程
C.教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已
D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
A.在屏幕上呈现小组讨论结果并作评价和总结
B.让学生保存小组讨论结果,下次课时交上来
C.在课后给小组讨论结果打分
D.进行下一个任务
A.是以学习过程为研究对象的
B.是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践
C.是运用信息技术和信息资源,培养满足社会需求人才的过程
D.是教育和技术的结合
A.教师的教案
B.学生评价量规
C.教学用的课件
D.多媒体平台
A.计算机使用登记表
B.学生评价量规
C.硬件情况检查表
D.外围设备使用指南(例:如何使用扫描仪、数码相机)
A.学习者认知水平
B.学习者终点能力
C.学习者年龄特征
D.学习者预备技能
A.在原处使用“粘贴”命令
B.用“编辑”菜单中的“撤销”命令或工具栏上的“撤销”按钮
C.到回收站中还原被“剪切”的内容
D.重新输入被“剪切”的内容
最新试题
一般认为,教育技术形成于(),是第二次产业革命的产物。
大多数CAI课件的写作方法为()
在课程教学开始前的评价活动称为()
1950-1960年,我国的电化教育经历了第一次兴衰。
ISO/OSI参考模型的网络体系结构中,涉及通信子网的为低()
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。
陶行之先生首次在嘉兴的教学中使用了(),这促成了我国电化教育的萌芽。
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
“电化教育”一词正式使用和得到公认是在()年。
中国最大的四家ISP中,()由国家教育部管理,目的是改善我国大学教育和科研的基础环境,推动我国教育和科研事业的发展。