A.教学设计是指,主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用数学的方法,对教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
B.完整的教学设计过程一般包括前期分析、确定教学内容、制订策略、选择教学工具、试行方案、评价和修改等过程
C.信息化教学设计时充分利用现代信息技术和信息资源,科学安排教学过程的各个环节和要素,实现教学过程全优化的系统方法
D.所谓信息化教学设计就是“信息化”的教学设计,而不是“信息化教学”的设计
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A.用工具栏上的“插入表格”工具创建的表格,其表格轮廓线不能设置
B.可以用“表格”菜单中的“插入表格”中的“自动套用格式”来生成表格样式
C.选用“自动套用格式”生成的表格,不能再对其进行调整
D.只能将文本转换成表格,不能将表格转换成文本
A.教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践
B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程
C.教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已
D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
A.在屏幕上呈现小组讨论结果并作评价和总结
B.让学生保存小组讨论结果,下次课时交上来
C.在课后给小组讨论结果打分
D.进行下一个任务
A.是以学习过程为研究对象的
B.是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践
C.是运用信息技术和信息资源,培养满足社会需求人才的过程
D.是教育和技术的结合
A.教师的教案
B.学生评价量规
C.教学用的课件
D.多媒体平台
A.计算机使用登记表
B.学生评价量规
C.硬件情况检查表
D.外围设备使用指南(例:如何使用扫描仪、数码相机)
A.学习者认知水平
B.学习者终点能力
C.学习者年龄特征
D.学习者预备技能
A.在原处使用“粘贴”命令
B.用“编辑”菜单中的“撤销”命令或工具栏上的“撤销”按钮
C.到回收站中还原被“剪切”的内容
D.重新输入被“剪切”的内容
A.在信息化教学过程中,需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境,对教和学的过程提供支持
B.教师只需要通晓现代信息技术,掌握教学基本功,就会进行信息化教学设计
C.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线
D.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学
A.分组要考虑教学主题的需要,各小组内人数不宜过多
B.小组内成员要分工明确,能做到各有分工,又能互相合作
C.教师要关注各个小组内每一个成员的学习情况
D.在对小组成员学习成果评价时,要求组内与组间评价并重
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