管理的手段是（）

单项选择题管理的手段是（）

A.命令
B.惩罚
C.奖励
D.协调

1.单项选择题较为适应那些要求持久、细致和专一单调的工作的是（）

A.胆汁质和粘液质的人
B.粘液质和抑郁质的人
C.抑郁质和多血质的人
D.多血质和胆汁质的人

2.单项选择题管理层次和管理幅度之间（）

A.是同一概念
B.成正比关系
C.成反比关系
D.没有关系

3.单项选择题20世纪30一40年代，强凋“在工作群体中，经由价值观、行为规范及其交互作用，显现出非正式群体性质与功能的重要性”的学者是（）

A.梅奥与巴纳德
B.巴纳德与彼德
C.彼德与华特曼
D.华特曼与梅奥

4.单项选择题认为组织变革程序应分为诊断、执行和评估三个步骤的学者是（）

A.洛尔施西
B.勒温
C.薛恩
D.凯利

5.单项选择题我国的学校实行的是（）

A.党委负责制
B.校长负责制
C.书记负责制
D.书记和校长分工负责制

6.单项选择题在决策过程中，思考周密，失误较少的教育领导决策心理类型是（）

A.稳健型
B.果断型
C.自制型
D.顽强型

7.单项选择题决策点是决策树的（）

A.出发点
B.过程点
C.中点
D.终点

8.单项选择题根据领导和管理的概念，我们可以认为（）

A.领导者和管理者是完全不重叠的两类人
B.一个人可以是管理者，而不是领导者
C.一个人可以是领导者，而不是管理者
D.领导者和管理者是完全重叠的一类人

9.单项选择题建设性冲突与破坏性冲突之间（）

A.不能互相转化
B.只能由建设性转化为破坏性
C.只能由破坏性转化为建设性
D.可以互相转化

10.单项选择题社会心理学家李雷认为，尊敬、信任、赞扬、求助等行为，可导致（）

A.尊敬和服从的反应
B.劝导和帮助的反应
C.协助和温和的反应
D.信任和接受的反应