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A.学习目标、内容、学生和环境条件
B.学生兴趣、爱好、年龄、性别
C.学生已掌握的知识和学生态度
D.教学计划、课程进度和教师设计实施计划
A.授导型
B.探究型
C.情境教学法
D.导学式教学法
A.集体授课
B.个别化教学
C.小组活动
D.现场教学
A.做实验示范并对注意事项重点强调,学生做实验时在一旁进行监督和指导
B.教师先做实验示范,学生观察教师的操作步骤和动作
C.对实验步骤进行详细地讲解,但无需进行实验示范
D.直接进入学生的实验环节,教师对操作错误的地方及时地进行指正
A.主题明确性
B.环境合理性
C.准备充分性
D.可运作性
A.主题明确性
B.环境合理性
C.准备充分性
D.可运作性
A.学习者的性别
B.学习者的家庭背景
C.学习者的认知特点
D.学习者的体重
A.创设情境,学生参与教学活动
B.安排任务,学生在探究中学习
C.问题引导,学生边学边练
D.教师讲授,学生练习
A.动作按钮
B.幻灯片切换
C.预设动画
D.自定义动画
A.在对应的单元格中分别输入数字
B.在文档中输入数字,再导入到工作表中
C.在该列的首行输入1,将鼠标放在该单元格右下角,等其变为十字形时按住鼠标左键,一直拖到最后一个单元格
D.在该列的首行输入1,将鼠标放在该单元格右下角,等其变为十字形时按住鼠标左键和Ctrl键,一直拖到最后一个单元格
最新试题
容易引起啸叫的电声教学系统是()
中国电化教育事业进入大发展的时间点是()
从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。
教学策略设计的过程中,应当尽可能选择最恰当的媒体运用于教学。
现代教育的基本特征是教育的大众化、教育的终身化、教育的职业化、()和教育的国际化。
PowerPoint中,通过点击一些文字从而实现页面间的超链接跳转,这类设置超链接的方式是()
上个世纪60年代,教育与心理学家将行为科学中任务分析、行为目标、标准参照评价和形成性评价的概念与方法有机结合,提出了早期的“系统的设计教学”模型,当时称之为()或系统开发。
“电化教育”一词正式使用和得到公认是在()年。
“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
画面由整体引向局部,用于突出重点的镜头运动称为()