A.点击工具栏上的“撤销”工具即可
B.点击工具栏上的“重复”工具即可
C.点击工具栏上的“格式刷”工具即可
D.点击“编辑”菜单中的“撤销”工具即可
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A.选中要加上底纹的文字,点击“格式”菜单中的“字体”命令,在弹出的对话框中设置
B.选中要加上底纹的文字,点击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令,在弹出的对话框中设置
C.选中要加上底纹的文字,点击“编辑”菜单中的“替换”命令,在弹出的对话框中设置
D.选中要加上底纹的文字,点击“插入”菜单中的“插入图片”命令,在弹出的对话框中设置
A.下载音乐和电影
B.打游戏
C.聊天
D.资源共享
A.教学设计的具体产物只能是一个教学方法
B.教学设计是以分析教师的需求为基础,以形成解决教师的教学问题为目的
C.教学设计只要符合理论上的要求,就能够保证在教学过程中是切实有效的
D.教学设计是一个系统计划的过程,有一套具体的操作程序
A.直接重启计算机
B.按Ctrl+Alt+Del组合键,然后在“Windows任务管理器”中选择“结束任务”命令结束该程序的运行
C.按Alt+Del组合键,然后在“Windows任务管理器”中选择“结束任务”命令结束该程序的运行
D.按Ctrl+Del组合键,然后在“Windows任务管理器”中选择“结束任务”命令结束该程序的运行
A.Flash
B.Snag It
C.Cool 3D
D.Real Player
A.根据学生在小组中的参与度进行评价
B.根据小组的成果进行评价
C.根据学生的个人成果进行评价
D.根据学生的个人成果,学生所在小组的成果以及学生在小组中的参与度三方面综合考虑进行评价
A.诊断性评价--形成性评价--总结性评价
B.形成性评价--诊断性评价--总结性评价
C.形成性评价--总结性评价--诊断性评价
D.前期评价--过程评价--后期评价
A.全选所有文字,单击“格式”菜单中的“字体”命令,在对话框中进行设置
B.选中符合格式要求的文字,单击工具栏上的“格式刷”命令,再选中所有文字即可
C.全选所有文字,单击“格式”菜单中的“样式”命令,在对话框中进行设置
D.全选所有文字,在工具栏中设置字体、字号、文字颜色等信息
A.单击“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令,在其中设置切换效果
B.单击“工具”菜单中的“选项”命令,在其中设置切换效果
C.单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令,在其中设置切换效果
D.单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令,在其中设置切换效果
A.在空白处右击鼠标,在弹出的菜单中选择“结束放映”命令
B.一直不停地点击鼠标,直到最后一张
C.在空白处双击鼠标,在弹出的菜单中选择“结束放映”命令
D.右击左下角的按钮,在弹出的菜单中选择“结束放映”命令
最新试题
“电化教育”一词正式使用和得到公认是在()年。
改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
电视摄像时,为了要表现某一庞大实验装置的完整结构,我们应该采用的拍摄景别是()
容易引起啸叫的电声教学系统是()
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
就资源的内涵来看,学习资源与教学资源是一致的,凡是可以作为教学资源的,都可以被用作学习资源供学生使用;学习资源也可以作为教学资源使用。
PowerPoint中,通过点击一些文字从而实现页面间的超链接跳转,这类设置超链接的方式是()
从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。
1962年,教育心理学家格拉则提出()的概念,其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。