教育实验中最基本最典型的设计是（）

单项选择题教育实验中最基本最典型的设计是（）

A.不等控制组前后测设计
B.随机分配等组前后测设计
C.随机分配等组后测设计
D.单组时间系列设计

1.单项选择题智力测验量表的最初制定是在（）

A.1864年
B.1905年
C.1910年
D.1911年

2.单项选择题根据调查对象范围的大小，可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和（）

A.综合调查
B.全面调查
C.专题调查
D.问卷调查

3.单项选择题观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方法是（）

A.有结构观察法
B.无结构观察法
C.参与性观察法
D.非参与性观察法

4.单项选择题在阅读文献时，根据自己的习惯用各种符号将文献的重点、难点、疑点等标志出来，称为（）

A.标记资料
B.摘录
C.批语
D.撰写文献综述

5.单项选择题对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。

A.从抽象规定到现象具体再到思维具体
B.从现象具体到抽象规定再到思维具体
C.从思维具体到现象具体再到抽象具体
D.从思维具体到抽象规定再到现象具体

6.单项选择题探究与确证学前教育现象的因果关系，宜开展（）。

A.观察研究
B.调查研究
C.实验研究
D.行动研究

7.单项选择题我国古代的“采风问俗”、“咨询乡老”是（）研究方法的具体运用。

A.问卷
B.观察
C.访谈
D.调查

8.单项选择题下列表述不妥当的是：呈现研究结果、撰写研究论文应当具有（）。

A.准确性
B.公正性
C.主观性
D.可读性

9.单项选择题科学研究是（）活动。

A.探求知识、解决问题的创造性
B.运用知识、分析问题的尝试性
C.运用知识、解决问题的探讨性
D.探求知识、探讨问题的认识性

10.单项选择题在教育科研成果评价的常用方式中最基本的评价方式是（）。

A.同行评价
B.自我评价
C.专家评价
D.有关部门评价