出于“为孩子好”的目的，对孩子过多干预，过分保护，从而在一定程度上限制了孩子...

单项选择题出于“为孩子好”的目的，对孩子过多干预，过分保护，从而在一定程度上限制了孩子自我意识和自我教育能力的发展。这是（）型教养方式的影响。

A.溺爱
B.专制
C.民主
D.放任

1.单项选择题孩子原本与生俱来的好奇心与主动性会逐渐被磨灭，他们的依赖性越来越严重，动手能力则越来越差，自信心也逐渐降低，独立意识弱，社会适应能力差。这是（）型教养方式的影响。

A.溺爱
B.专制
C.民主
D.放任

2.单项选择题对学前儿童而言，（）是影响其社会的最主要因素。

A.家庭
B.幼儿园
C.社区
D.社会

3.单项选择题研究发现，（）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。

A.2-3
B.4-6
C.5.5
D.5-6

4.单项选择题研究发现，（）岁是掌握数概念的最佳年龄。

A.2-3
B.4-6
C.5.5
D.5-6

5.单项选择题研究发现，（）岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期。

A.2-2
B.4-6
C.5.5
D.5-6

6.单项选择题研究发现，（）是个体口头语言发展的关键期。

A.2-3岁
B.4-6岁
C.5.5岁
D.5-6岁

7.多项选择题学前教育的社会效益包括（）。

A.政治效益
B.经济效益
C.文化效益
D.育人效益
E.家庭效益

8.多项选择题学前教育效益的特征是（）。

A.间接性
B.迟效性
C.长效性
D.多效性

9.多项选择题教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。

A.教育本质决定教育功能
B.教育功能决定教育效益
C.教育功能体现教育本质
D.教育效益体现教育功能

10.多项选择题学前教育对社会的期望功能主要包括：（）。

A.经济功能
B.政治功能
C.文化功能
D.家庭功能