时间知觉是对客观事物时间关系、顺序性、延续性、事物运动的反映，它依赖的参照指标有自然界的周期变化、人造计时工具、生物钟现象及（）。

随着社会的发展，健康的内涵和外延也发生了重大的变化，健康不再局限于身体健康，还包括（）。

影响深度知觉的单眼线索有物体重叠、空间透视、运动视差、明暗阴影、水晶体调节。双眼线索有双眼辐合作用、（）。

动机的特性和机能有动机的原发性特征和始动机能、（）、动机的实践性特征和强化机能。

教学活动中通常采用的直观形式有实物直观、教具直观、（）。

强迫观念是指头脑中反复出现，（）的固定观念。

注意分配的条件是同时进行的两种或两种以上的活动只能有一咎不熟练，活动之间应有一定的（）。

影响注意广度（范围）的因素有客体复杂程度和客体间的关系、环境因素、（）、主体的知识经验和个性特征。

动机是由人的内部需要和外部的刺激诱因与条件相结合而产生的。当人的愿望指向行动并成为推动行为的一种（）时，就变成活动动机。

影响有意的因素有目的任务明确、（）、社会需要与间接兴趣、积极主动的操作和智力活动。