A.《大教学论》
B.《母育学校》
C.《爱弥儿》
D.《林哈德与葛笃德》
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A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要》
C.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》
D.《中华人民共和国教育法》
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.有规则游戏
A.因材施教原则
B.活动性原则
C.发展性原则
D.整体性原则
A.克鲁普斯卡娅
B.乌索娃
C.福辽莉娜
D.阿尔金
A.2-4岁
B.3-6岁
C.3-5岁
D.2-6岁
A.华生
B.格塞尔
C.布鲁纳
D.皮亚杰
A.依年龄展开的种子
B.空白板
C.有能动性的人
D.小大人
A.对儿童道德品质的评价
B.对儿童认知能力发展的评价
C.对儿童健康状态的评价
D.对幼儿园领导班子的评价
A.学前教育机构办学水平的评价
B.对某种教育思潮的评价
C.对教育目的的评价
D.对学前教育制度的评价
A.扭曲自我评价
B.过低自我评价
C.模糊自我评价
D.过高自我评价
最新试题
()采用了特殊的教育方法,进行了举世闻名的教育实验,创造了教育的奇迹。
教师提出清晰的学习目标和内容,设计好学习步骤和方法,这种活动属于()
下列关于幼小衔接的方法,不正确的是()
幼儿园教育活动的一般原则不包括()
福禄培尔认为幼儿期是人的发展中一个非常重要的阶段。在他所著的()中指出:人的整个未来生活,直到他将要离开人间的时刻,其根源全在于这一生命阶段。
()是幼儿身心和谐发展的催化剂,为其他三育提供美的引导。
()提出,幼儿的学习应该在有准备的环境中进行。
()一般由国家专家小组制定。
某班教师在幼儿园的活动区将沙发面朝墙壁放置,看起来像是一个小房间,孩子很快就会知道,这个地方很安静,可以和好朋友在里面说悄悄话,这体现了教师是幼儿园环境的()
幼儿园教育是由教与学组成的双边活动。在这个双边活动中,教师与幼儿的关系为()