A.历史唯物主义
B.历史唯心主义
C.辩证唯物主义
D.辩证唯心主义
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A.身体素养
B.心理素养
C.文化素养
D.道德素养
A.创造的兴趣
B.创造的品德
C.创造的思维
D.创造的动机
A.住院护理
B.可以训练
C.可以教育
D.监护人监护
A.言语
B.表情
C.手势
D.身体
A.家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育
B.促进了学前儿童智力前潜能的最大发挥
C.促进了儿童社会化的进程
D.提高了儿童的审美才能
A.抑制孩子的不良行为
B.称赞孩子的努力
C.惩罚孩子的过失
D.奖与惩相结合
A.应加大孩子的艺术投资
B.应尊重孩子的艺术爱好
C.应鼓励孩子的艺术创造
D.应支持孩子的艺术感觉
A.体现了对孩子的充分尊重,尊重孩子的人格,尊重孩子的个性
B.注重因势利导,不搞强制命令和简单粗暴
C.体现教育孩子是一种艺术,父母必须有强烈的教育意识,注意发现并及时抓住一切教育时机,及时、适时施教
D.父母必须有高度的理智,不感情用事,要克制无益的感情冲动,教育小孩子时,保持平静的心情和稳定的情绪
A.以幼儿园为主导的合作模式
B.以家庭为主导的合作模式
C.以幼儿为主导的合作模式
D.以社区为主导的合作模式
A.家庭环境
B.家庭气氛
C.家庭关系
D.父母言行
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“我信息”的表达步骤包括()
“杯弓蛇影”“草木皆兵”等,属于()。
以下不符合儿童抽动障碍特征的是()
“富岁子弟多赖(即懒),凶岁子弟多暴。”这句话说明了()对人的发展的影响。
简答家庭教育的性质。
当前家庭教育改革的内容包括()。
父母双全,有一个或几个孩子构成的家庭是()。
根据萨提亚提出的五种沟通模式分析,具有“攻击、评判、命令、寻找错误、指责、独裁、爱找麻烦、暴虐、愤怒、恐吓、拒绝”表现的是()
人类历史上最原始的教育形式是()。
父母教养类型包括()