家长的教育行为不包括（）。

（）也称体内智能、内省智能，即进入自己的内心世界、了解自己的智能。

儿童关爱父母的培养目标涵盖（）、理解父母、关心父母、尊重父母、感谢父母、孝敬父母、热爱父母七个方面的内容。

（）是教师对儿童进行关爱父母教育的特殊形式。

广泛了解美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、日本等世界各国幼儿园运用社区资源提高儿童能力的教育观念和成功经验属于（）。

（）是儿童欣赏音乐、唱歌、演奏乐器以及作曲的能力，它能使儿童的学习变得更加容易、更加有效。

（）是世界各国学前教育发展的主要经验。

很高、较高、一般化、较低、很低是（）的评价指标。

意义的确立依赖于互动的情境和（）。

（）活动不仅能使儿童学会自我服务，而且还能教会儿童照顾和关心他人。