A.实科教育理论
B.自然教育论
C.和谐教育论
D.生活教育论
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A.救济贫困并不重要,教育才是重要的
B.救济贫困固然重要,通过教育读书识字更为重要
C.救济贫困固然重要,通过教育学会生存自救更为重要
D.关键不在于救济眼前的贫困,而在于通过教育使国人学会自救并济世强国
A.法国的卢梭
B.德国的赫尔巴特
C.中国洋务思潮的代表人物张之洞
D.美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯
A.中国古代的王守仁
B.瑞士近代的裴斯塔洛齐
C.法国近代的卢梭
D.英国近代的洛克
A.平民子弟都能
B.文人子弟才能
C.上层子弟才能
D.所有子弟都能
A.郑观应
B.薛福成
C.冯桂芬
D.张之洞
A.德国的赫尔巴特
B.瑞士的裴斯塔洛齐
C.法国的卢梭
D.俄国的乌申斯基
A.《壬寅学制》
B.《癸卯学制》
C.《壬子·癸丑学制》
D.《壬戌学制》,即“六三三”学制
A.近代各国先后颁布了有关教育的法令,英国颁有《巴尔福教育法》、美国各州颁有《义务就学法》、日本颁有《教育敕语》等
B.近代各国先后颁布了有关教育的法令,英国颁有《巴尔福教育法》、美国各州颁有《义务就学法》、日本颁有《学制令》等
C.近代各国先后颁布了有关教育的法令,英国颁有《初等教育法》、美国各州颁有《义务就学法》、日本颁有《教育敕语》等
D.近代各国先后颁布了有关教育的法令,英国颁有《巴尔福教育法》、美国颁有《国防教育法》、日本颁有《教育敕语》等
最新试题
我国教育起源于社会生产和生活需要的观点,根据考古挖掘的材料证实,我国教育起源于原始社会,起源于狩猎、采集,对火的控制与使用、婚姻制度的发展与变迁等一系列的生产与生活实践。
哪位思想家批判清末科举“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手”?()
张之洞把“中学为体,西学为用”的“西学”中的()等作为附庸。
一位僧人说是旗动,另一位说是风动,陆九渊过去跟这两位僧人说,既不是风动,也不是旗动,是仁者心动,这反映的是心学的什么观点?()
春秋时期是私学的兴起时期,战国时期是私学的繁荣时期。
《大学》首次提出了大学的教育目的、实现教育目的的步骤或程序的问题。
《学记》提出教学过程应遵循哪些原则与方法?()
人才论是颜李学派教育思想的重要组成部分,如主张培养具有“实才实地”的经世人才,培养出“百职”人才,建立合理专门人才队伍等见解,都是比较进步的,至今仍有宝贵教益。
清代大力支持书院的发展。
颜之推要求子孙树立正确学习观念是()。