陈鹤琴、张宗麟在南京鼓楼幼儿园进行课程改革试验的时间是（）

单项选择题陈鹤琴、张宗麟在南京鼓楼幼儿园进行课程改革试验的时间是（）

A.1915年
B.1920年
C.1925年
D.1930年

1.单项选择题起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是（）

A.学科课程论
B.活动课程论
C.综合课程论
D.核心课程论

2.单项选择题我国颁布《幼儿园暂行规程》（草案）的时间是（）

A.1951年
B.1952年
C.1953年
D.1954年

3.多项选择题幼儿教师的能力结构中包括（）

A.设计教育活动能力
B.与幼儿和与家长沟通的能力
C.独立思维与创造的能力
D.反思能力
E.对幼儿进行行为辅导的能力

4.多项选择题皮亚杰提出儿童认知发展的几个阶段分别是（）

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

5.多项选择题在不同的历史发展时期，师幼观念主要有（）

A.主—客关系
B.客—客关系
C.主导—主体关系
D.双主体关系
E.互主体关系

6.多项选择题科学的儿童观和教育观包括（）

A.儿童权利观和民主平等的师生观
B.儿童特质观和适宜教育观
C.幼儿主体观和幼儿教育方法观
D.幼儿发展观和因材施教观
E.教师主体观与幼儿主体观

7.多项选择题学前教育目标的意义是（）

A.控制教育对象的发展方向和结果
B.指导和支配整个教育过程
C.对儿童发展具有规范、评价作用
D.对教育的监督管理作用
E.明确教育的方向

8.多项选择题教育人类学从宏观上研究的教育是（）

A.教育如何使人变成人
B.教育与人类的关系
C.揭示教育与文化的相互作用
D.从人类学角度分析教育机构的功能
E.教育与社会的关系

9.多项选择题幼儿教师的角色在演变中主要有（）

A.保姆
B.保育员
C.阿姨
D.专职的幼教工作者
E.保育士

10.多项选择题幼儿教师的情感特征包括（）

A.对幼儿真诚的热爱
B.对学前教育事业的热爱
C.道德感、理智感、审美感
D.正确的动机
E.教学效能感