（）活动不仅能使儿童学会自我服务，而且还能教会儿童照顾和关心他人。

随着儿童身心的日趋成熟，目标的范围在不断（），目标的数量在逐渐（）的过程。

社区资源具有（）、动态性和独特性等特点。

（）是直接影响儿童活动的效率，是儿童顺利完成活动的最重要的内在因素。

广泛了解美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、日本等世界各国幼儿园运用社区资源提高儿童能力的教育观念和成功经验属于（）。

（）是儿童判断物体之间的关系、特别是物体在空间的关系的一种智能。

进入研究现场，实地观察幼儿园与家庭、社区合作共育的各项活动，并加以拍照和录像，属于（）的研究步骤。

（）是孩子通过听、说、读、写，利用词语进行交流的一种智能。

家长的教育行为不包括（）。

（）是教师对某个儿童进行关爱父母教育的个别形式。