启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活...

判断题启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。

1.判断题学科的基本结构就是最能反映该学科本质的基本概念、原理和规则。

2.判断题直觉思维是通过一定的逻辑规则进行的思维。

3.判断题数学教学的基本方式有讲解、阅读、讨论、问答、探索、演示与实验、练习。

4.判断题三角形按（多分法）分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形（多分法）

5.判断题课程包括“教学计划”、“课程标准”和“教材”。

6.判断题新中国建立以来，我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。

7.判断题思维最显著的特性是概括性。

8.判断题从每个点到另一个点必可以引直线。

9.判断题广义的学习泛指个体由获得经验引起比较持久的行为变化的过程。

10.单项选择题在数学教学中，什么是培养能力的核心（）

A.培养运算能力
B.发展实践能力
C.发展合情推理能力
D.发展思维能力