A.内容的具体性和形式的多样性
B.适应性与适度性原则
C.集体性与个体性原则
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A.首先告知未成年学生的监护人,然后救助受伤害学生,再告知学校相关领导。
B.首先救助受伤害学生,然后告知未成年学生的监护人,再告知学校相关领导。
C.首先告知学校相关领导,然后告知未成年学生的监护人,再救助受伤害学生。
D.首先救助受伤害学生,然后告知学校相关领导,再告知未成年学生的监护人。
A.马克思
B.陶行知
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯
A.学生的人生导师
B.学生的精神关怀者
C.学生合法权益的保护者
D.学生发展的重要他人
A.热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌
B.热爱祖国、积极向上、见义勇为
C.热爱祖国、关心集体、积极向上
D.认真学习、团结学生、孝敬父母
A.陶行知
B.叶圣陶
C.张伯苓
D.盛宣怀
A.叶圣陶
B.陶行知
C.梁启超
D.张伯苓
A.通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理
B.参加进修或者其他方式的培训。
C.在寒暑假期带薪休假
D.责令上课不遵守纪律的学生离开教室
A.集体教育
B.因材施教
C.实践活动
D.启发疏导
A.集体教育
B.启发疏导
C.实践活动
D.因材施教
A.同时性
B.实践性
C.长期性
D.反复性
最新试题
以培养对基础学科的兴趣、扩展并运用学科知识、加强技能和智能训练为主的班级活动,这种班级活动属于()活动。
协调班主任与任课教师之间的关系,不正确的做法是()。
班主任在运用奖励与惩罚时,哪一项说法不能体现“善于”?()
下列哪一项不属于“关心学生的心理健康”?()
家长参与学校教育的角色不包括()。
班级文化建设,班主任应从()方面入手。
反思的方法主要有()。
班级文化主要包括()。
班主任用真实的、贴近学生的话语来评价学生,属于()评语。
教师礼仪的特点不包括()。