A.隔一会儿时间低头看表
B.轻松自然的身体姿势
C.双方保持适当的距离
D.给出非语言的信号（点头、眼睛接触、赞同声），表示正在倾听

A.教师不应该流露出人性中软弱甚至阴暗的一面
B.在恰当的时候可以向学生承认自己无知、犯错、存在偏见
C.教师应该对所有学生接纳程度一模一样
D.教师应该对所有学生怀有无条件的爱、有求必应

A.从他人的成功经验或优点中吸取对自己有益的元素
B.通过广泛地与外界沟通，持续让自己的心灵和观念更新而不僵化
C.善于在沟通中学习，获取他人的支持
D.一个人成功与否取决于专业知识和技能的优劣，与人际关系等其他因素关系不大

A.学生干部做起
B.教师做起
C.共青团员少先队员做起

A.人格
B.精神
C.品德

A.正确熟悉量变引起质变的规律
B.正确熟悉意识对物质的反作用
C.由感性熟悉上升到理性熟悉
D.分清事物发展的主流和支流

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子

A.洛克
B.杜威
C.华生
D.布鲁纳

A.陶行知
B.叶圣陶
C.张伯苓
D.魏书生

A.爱岗敬业
B.因材施教
C.有教无类
D.教学相长