A.听课
B.参观
C.参加活动
D.列席会议
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.自然观察和实验观察
B.直接观察和间接观察
C.参与性观察和非参与性观察
D.结构式观察和非结构式观察
A.一级
B.二级
C.三级
D.四级
A.描述性定义
B.操作性定义
C.条件性定义
D.循环定义
A.不局限在课本之内
B.不局限在课堂和班级之内
C.能者为师,科技人员参与教育
D.以学生自己的科技活动为主
A.趣味性原则
B.适切性原则
C.系统性原则
D.发展性原则
E.探究性原则
A.社会动机
B.建设动机
C.探索动机
D.表演和欣赏动机
A.研究的完整性
B.研究对象的多学科性
C.学科的多对象性
D.科学研究的信息化
A.STS教育
B.科学教育
C.科学技术
D.社会学教育
最新试题
“发现物体的形态或位置会发生变化”,这一关键经验属于的年龄段是()
下列属于4—5岁幼儿学习的关于“地球与人类活动”的关键经验是()
围绕明确的主题、基于已有的经验、尚无明确的答案的学习方式是()
共同寻找答案,激发其探究兴趣;给予幼儿探究方法的支持,发展其探究能力;引导幼儿比较观察,帮助其认识事物之间的关系等班级科学教育建议适用的年龄层次是()
对周围环境中新异刺激的积极反应倾向是()
幼儿利用对不同种子外形特征的认识来进行艺术创作,这就是()
陈鹤琴曾指出:“幼稚园布置一个科学环境,尽可能地倡导儿童栽培植物(花、蔬菜)布置园庭,从事浇水、除草,收获种子等工作”。这说明幼儿园在开展科学教育时()
具有很强的问题意识,不但会刨根究底,而且会通过自己的探究寻找问题的答案,这一特点所属的幼儿年龄层次是()
关注幼儿的提问,维持其好奇心;给予幼儿摆弄的机会,鼓励其探究行为;培养幼儿观察技能,发展其探究能力等班级科学教育建议适用的年龄层次是()
幼儿围绕某一具体问题展开讨论,相互碰撞、激发出一种或多种不同的答案或解决方法,这是()