A.喜欢
B.爱好
C.兴趣
D.好奇心
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A.抽象水平
B.具体形象水平
C.动作水平
D.概括水平
A.生命科学
B.物质科学
C.地球和空间科学
D.科学、技术、社会与环境
A.真理性
B.经验性
C.开放性
D.可重复性
A.要鼓励幼儿不要从事简单的劳动
B.设法把幼儿园办在农村
C.要重视种植和饲养
D.唯一的内容是传授农业知识
A.经验分享型科学研讨
B.经验提取型科学研讨
C.实践探讨型科学研讨
D.问题解决型科学研讨
A.30~35分钟
B.20~25分钟
C.10~15分钟
D.15~25分钟
A.真实性特点
B.寻常性特点
C.生动性特点
D.灵活性特点
A.观察生活中的各种技术产品
B.初步感知科技产品与自己生活的关系
C.知道科技产品的利与弊
D.能主动运用生活中常见的技术来解决问题
A.对科学技术的理解
B.对科学、技术、社会三者关系的理解
C.科学理论知识的掌握
D.运用科学技术解决日常生活问题的能力
A.学习品质
B.学习习惯
C.丰富的知识
D.科学精神
最新试题
一般来说,“喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题”这一目标更适合于幼儿园()
学习结果是巩固对已有科学现象的认识,也可能从中激发、生成新的可以探究的问题的学习科学的方法是()
“发现物体的形态或位置会发生变化”,这一关键经验属于的年龄段是()
“生物的基本需求”,这一核心科学概念所属的科学领域是()
幼儿提问的高峰期是在()
科学知识不是固化、静态的知识体系,而是一个灵活动态,具有多种接纳和包容可能性,时刻准备修正自我的开放体系,这体现了科学知识的()
精心设置具有年龄适宜性的内容;观察引导不同幼儿自然角的活动;组织幼儿参与日常管理等指导要点所属的日常科学教育活动是()
共同寻找答案,激发其探究兴趣;给予幼儿探究方法的支持,发展其探究能力;引导幼儿比较观察,帮助其认识事物之间的关系等班级科学教育建议适用的年龄层次是()
关注幼儿的提问,维持其好奇心:给予幼儿摆弄的机会,鼓励其探究行为;培养幼儿观察技能,发展其探究能力等可以作为哪个年龄层次班级科学教育的建议?()
围绕明确的主题、基于已有的经验、尚无明确的答案的学习方式是()