A.技术与工程领域
B.生命科学领域
C.物质科学领域
D.地球与空间科学领域
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A.有了好奇心就能成为科学家
B.好奇心是打开认知大门的钥匙
C.好奇心是儿童探索兴趣的起动机
D.好奇心是儿童学习科学的原动力
A.大班
B.中班
C.小班
D.托幼班
A.大班
B.中班
C.小班
D.特长班
A.偶发性教学活动
B.自然角中的观察与照料活动
C.区域活动
D.种植与饲养活动
A.无标准的准入
B.任何新的事物或现象都可以进入科学知识的怀抱中
C.无条件的接纳
D.对已有知识的修正发展
A.地球与空间科学领域所涉及的核心科学概念
B.物质科学领域所涉及的核心科学概念
C.技术与工程领域所涉及的核心科学概念
D.生命科学领域所涉及的核心科学概念
A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.2-3岁
A.技术与工程领域所涉及的核心科学概念
B.物质科学领域所涉及的核心科学概念
C.生命科学领域所涉及的核心科学概念
D.地球与空间科学领域所涉及的核心科学概念
A.大班幼儿
B.中班幼儿
C.小班幼儿
D.托班幼儿
A.特长班
B.大班
C.中班
D.小班
最新试题
以引导幼儿观察学习,丰富种植和饲养经验;组织幼儿适当参与日常管理,培养责任意识为指导要点的日常科学教育活动是()
科学知识不是固化、静态的知识体系,而是一个灵活动态,具有多种接纳和包容可能性,时刻准备修正自我的开放体系,这体现了科学知识的()
幼儿围绕某一具体问题展开讨论,相互碰撞、激发出一种或多种不同的答案或解决方法,这是()
日常生活中的科学教育是幼儿生活中的生动瞬间,是与具体事务或事件相结合,而不是孤立存在的。这体现了日常生活中科学教育的()
饲养蚕宝宝属于科学教育内容中的()
围绕明确的主题、基于已有的经验、尚无明确的答案的学习方式是()
具有很强的问题意识,不但会刨根究底,而且会通过自己的探究寻找问题的答案,这一特点所属的幼儿年龄层次是()
下列属于4—5岁幼儿学习的关于“地球与人类活动”的关键经验是()
一般来说,“喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题”这一目标更适合于幼儿园()
“生物与环境的相互作用”属于()