A.中国特色社会主义道路、理论体系、制度是全面推进依法治国的根本遵循
B.依法治国要坚持从中国实际出发
C.依法治国可以照搬外国法治理念和模式
D.从实际出发,不能成为任何固步自封、抱残守缺做法的借口
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A.坚持人民主体地位
B.罪刑法定原则
C.坚持依法治国和以德治国相结合
D.坚持法律面前人人平等
A.合同
B.婚姻
C.案件诉讼
D.友情
A.公民在法律面前一律平等
B.以事实为根据,以法律为准绳
C.司法机关依法独立行使职权
D.司法独立
A.法官造法
B.依法行政
C.重典治国
D.诚实信用
A.法的解释
B.法的执行
C.法的适用
D.守法
A.生命权
B.隐私权
C.发展权
D.言论自由权
A.宪法修正
B.宪法监督
C.宪法解释
D.以上皆选
A.法律通过规定人们在法律上的权利和义务以及违反法律规定应承担的责任来调整人们的行为
B.法的强制作用在于制裁违法行为
C.法律作为一种行为标准和尺度,具有判断、衡量人们的行为的作用
D.法的作用只能分为规范作用和社会作用
A.法的实施
B.法的遵守
C.法的执行
D.法的适用
A.可以理解,法律不进行评价
B.构成遗弃罪
C.构成故意杀人罪
D.违反了《收养法》的规定,但不构成犯罪
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毛毛(14岁)常模仿爸爸吸几口烟,爸爸也没有制止。毛毛的爸爸这种行为()。
下列关于人民代表大会的说法,正确的是?()
晓玲非常聪明,但是性格孤僻,不愿与同学交往。班上的同学主动关心、帮助她。最终她融入了班集体,性格也变得开朗起来。晓玲的变化说明集体生活有利于()
如果我是一棵草,那集体就是碧绿的草地;如果我是一棵树,那集体就是茂密的森林;如果我是一滴水,那集体就是无边的海洋;如果我是一个音符,那集体就是美妙的乐章。这首小诗向我们揭示的道理有()①要坚持集体主义,维护集体利益②要心中有集体,识大体、顾大局③要牺牲个人利益,反对个人主义④要为集体出力,与集体共同成长
很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服。这表明()
韩信受胯下之辱,后来成为大将军;越王勾践卧薪尝胆,大败吴国;司马迁受到酷刑,写就《史记》……这启示我们()①生活中某些负面情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义②负面情感比正面情感好③要学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力④学会承受负面情感,有助于我们磨砺坚强意志,在挫折中奋进
当前,有些学生家长、老师,尤其是班主任对中学生小群体认识不足,采取“全盘否定”的态度,只见其弊,不见其利,教育管理不当,过多地斥之、禁之,这不利于中学生的身心健康和德智体美劳全面发展。这是因为在小群体中()①我们能够体会到安全感和归属感②我们能在与同伴的互学共进中增长才干③我们与同伴更容易相互理解、沟通、学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
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在获得诺贝尔生理学或医学奖后,屠呦呦说:“青蒿素研究获奖是当年研究团队集体攻关的结果,是中国科学家集体的荣誉。”集体攻关、集体的荣誉,是屠呦呦获奖后说的频率最高的词,这说明集体主义永远是事业成功的有力保证和动力源泉。坚持集体主义,要求我们()①维护集体利益,反对个人利益②心中有集体,识大体、顾大局③当集体利益与个人利益发生冲突时,以集体利益为重④为了个人的荣誉,不惜一切代价
集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体对个体成员发展个性所起的作用表现在()①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习,完善自己的个性③个体在参与集体活动中,能够使自己的个性不断丰富④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展