A.只有表扬,肯定,态度一旦严厉,对方就受不了
B.每次就是谈学习,成绩,没有其他内容
C.称兄道弟,亲密无间
D.安全,开放,尊重,接纳,赞赏,可以表达真实自我,可以出现分歧,差异
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A.自然后果
B.惩罚性后果
C.尽量没有后果
D.以上都不是
A.老师的控制,批评,指正行为
B.老师的关爱,帮助行为
C.老师对与学生关系双赢的一种寻求行为
D.老师的抱怨,不满行为
A.内在儿童自我状态
B.内在成人自我状态
C.内在父母自我状态
D.以上都不是
A.成就动机
B.深层动机
C.表层动机
D.外部奖励
A.相信学生一定会完成得很好
B.相信学生即使完成得不理想,也可以从中获益,学习重要的经验
C.对学生产生信任,学生一定不能辜负自己的信任
D.如果学生没做到,自己会很失望
A.负性无条件安抚
B.负性有条件安抚
C.正性有条件安抚
D.正性无条件安抚
A.遗忘的过程是先快后慢,这就提示我们及时复习的重要性
B.遗忘的过程是先慢后快
C.遗忘的速度是等速的
D.以上都不是
A.成就动机
B.深层动机
C.表层动机
D.外部奖励
A.成就动机
B.深层动机
C.表层动机
D.外部奖励
A.特级教师
B.做教育研究的专家
C.有很多科研成果的老师
D.教学专长突出的教师
最新试题
根据你的经验谈谈你对能力测验在中小学教育中的应用价值的认识。
简述测验信度和效度的关系?
多动性注意障碍的儿童在干自己爱好的事情时,能全神贯注,并且还讨厌别人的干涉和影响。
主要的倾听技术有哪些?
心理档案
行为科学研究表明,如果信息的传达者和接受者经历相似,并且关心的事情相同、面临的问题相同,接受者就更容易接受信息,从而导致相关态度、信念和行为的改变。
一个人幸福与否,除了与金钱、名誉、地位有必然联系外,与心理健康也有着不解之缘。
中学生学习心理有何基本特点?
应对压力的策略主要有哪两种?
一个心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。