单项选择题学生犯了错，逃避承担，这是内在的哪部分自我状态增强了（）
A.内在儿童自我状态
B.内在成人自我状态
C.内在父母自我状态
D.以上都不是
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1.单项选择题学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了（）
A.内在父母自我状态
B.内在成人自我状态
C.内在儿童自我状态
D.以上都不是
2.单项选择题老师自身的情绪积累，要如何应对（）
A.尽量控制，减少情绪表达
B.尽量寻找更安全的发泄途径，比如记日记，进行攻击性体育锻炼，唱歌，旅行等等，减少积累
C.转移发泄到自己的家庭里去
D.面对学生，经常发泄
3.单项选择题教师的三部分内在自我状态如何表达，会提升教育效果（）
A.内在成人自我状态过度表达
B.内在儿童自我状态过度表达
C.内在父母自我状态过度表达
D.三个状态都要有，不断变化
4.单项选择题什么样的关系是师生间的“好”关系（）
A.只有表扬，肯定，态度一旦严厉，对方就受不了
B.每次就是谈学习，成绩，没有其他内容
C.称兄道弟，亲密无间
D.安全，开放，尊重，接纳，赞赏，可以表达真实自我，可以出现分歧，差异
5.单项选择题什么样的后果更容易引发一个人的行为的自主调整（）
A.自然后果
B.惩罚性后果
C.尽量没有后果
D.以上都不是
6.单项选择题如何能有效激发学生的内在成人自我状态（）
A.老师的控制，批评，指正行为
B.老师的关爱，帮助行为
C.老师对与学生关系双赢的一种寻求行为
D.老师的抱怨，不满行为
7.单项选择题学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（）
A.内在儿童自我状态
B.内在成人自我状态
C.内在父母自我状态
D.以上都不是
8.单项选择题哪种学习动机是来自于对所学内容感兴趣（）
A.成就动机
B.深层动机
C.表层动机
D.外部奖励
9.单项选择题什么是对学生的真正信任（）
A.相信学生一定会完成得很好
B.相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验
C.对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任
D.如果学生没做到，自己会很失望
10.单项选择题哪种安抚是要尽量避免使用的（）
A.负性无条件安抚
B.负性有条件安抚
C.正性有条件安抚
D.正性无条件安抚
