在父母和孩子的反转体验中，老师什么时候可以叫停，提醒对方（）

单项选择题在父母和孩子的反转体验中，老师什么时候可以叫停，提醒对方（）

A.孩子反转成父母之后，表现出指责、试图纠正的时候
B.父母表达出对孩子的指责、试图纠正的时候
C.孩子不知怎么表演下去的时候
D.以上都不是

1.单项选择题以下哪种看法是对“安抚”的错误看法（）

A.尽量避免使用负性无条件安抚
B.正性无条件安抚会好过正性有条件安抚
C.负性有条件安抚也很重要
D.这四种安抚都会强化对方的行为

2.单项选择题一个学生的考试成绩由上一次60分变为70分，老师的强化方式是（）

A.指出不足，为什么会错这么多
B.肯定学生的努力和已经取得的进步
C.表达出不满，为什么提升这么少
D.忽视，没有特别的反应

3.单项选择题激发学生内在成人自我状态的方式是（）

A.提出问题，请学生们集思广益，寻求解决
B.帮助学生尽量回避可能出现的错误
C.指责学生的幼稚做法
D.抱怨学生总是做不好

4.单项选择题对方的内在父母状态过强的话，会反过来激发“我”的内在哪种状态，这是一个互为强化的过程（）

A.内在儿童状态
B.内在父母状态
C.内在成人状态
D.以上都不是

5.单项选择题哪种内在自我状态实际是一体两面的，这两面无法割裂，也就说在“关爱”父母的另一面会并存着一个“控制”父母（）

A.内在父母自我状态
B.内在成人自我状态
C.内在儿童自我状态
D.以上都不是

6.单项选择题以下哪项不是问卷法的特点（）

A.高效性
B.匿名性
C.广泛性
D.灵活性

7.单项选择题以下关于焦虑的说法中，哪项是错误的（）

A.焦虑是很常见的一种情绪状态
B.焦虑常常伴随着身体的反应
C.焦虑对身体都是有害的
D.适度焦虑可以提高学习效率

8.单项选择题哪种情况辅导老师需要提出转介学生到专业机构（）

A.厌学
B.对学习的厌倦情绪
C.厌学症
D.厌恶老师

9.单项选择题在团体辅导效果评估阶段，哪种评估是为了发现问题，改善团体过程，决定是应该终结还是继续（）

A.追踪性评估
B.形成性评估
C.总结性评估
D.测量性评估

10.单项选择题在团体辅导效果评估阶段，哪种评估是指在团体结束时进行的评估（）

A.追踪性评估
B.形成性评估
C.总结性评估
D.测量性评估