单项选择题某大学生情感细腻,多愁善感,比较孤僻,多疑。其气质类型属于()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
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1.单项选择题某大学生比较安静沉稳,老成持重,有耐心,做事比较呆板。其气质类型属于()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
2.单项选择题某大学生行动迅速,言语动作强而有力,情绪易爆发、不能控制。其气质类型为()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
3.单项选择题某大学生活泼好动,热情大方,善于交往,缺乏耐心和毅力,情感易发生变化。其气质类型属于()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
4.单项选择题气质是指个体稳定的持久的心理活动的()。
A.态度特征
B.动力特征
C.行为特征
D.认知特征
5.单项选择题来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。这体现了友谊的哪一种功能()
A.放松
B.工具性支持
C.自我意向的支持
D.陪伴
6.单项选择题青少年与朋友一起度过快乐的时光。这体现了友谊的哪一种功能()
A.放松
B.工具性支持
C.自我意向的支持
D.社会比较
7.单项选择题青少年从朋友处获得大量的信息、资源和援助。这体现了友谊的哪一种功能()
A.放松
B.工具性支持
C.自我意向的支持
D.亲密
8.单项选择题“娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲,这描述的是哪方面的心理差异()
A.能力
B.性格
C.气质
D.自我调控系统
9.单项选择题“江山易改,禀性难移”体现的人格特征是()。
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.社会性
10.单项选择题俗话讲的“人心不同,各如其面”,体现的人格特征是()。
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.社会性
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大学生人际交往中十分注重感情交流,讲求情投意合和心灵深处的共鸣,这体现了大学生人际关系的什么特点?()
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从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。
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根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。
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