教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）...

单项选择题教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。

A.教学组织能力
B.教学认知能力
C.教学操作能力
D.教学监控能力

1.单项选择题教师开展教育活动和研究诸方面所必需的教育学科知识和技能构成，称为（）。

A.实践性知识
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.条件性知识

2.单项选择题某教师坚信自己对职业的认识是正确的，并将其看作自己行动的指南。这说明该教师处于的角色形成阶段是（）。

A.角色认知
B.角色认同
C.角色信念
D.角色实践

3.单项选择题某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）。

A.角色认知
B.角色认同
C.角色信念
D.角色实践

4.单项选择题某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师处于的角色形成阶段是（）。

A.角色认知
B.角色认同
C.角色信念
D.角色实践

5.单项选择题个人了解和掌握角色的行为规范、权利和义务、态度和情感、必要的知识和技能的过程称为（）。

A.角色学习
B.角色训练
C.角色技巧
D.角色信念

6.单项选择题教师的首要角色是（）。

A.知识技能的传授者
B.心理咨询者
C.家长的代理人
D.科学研究人员

7.单项选择题教师在从事教育工作和职业活动时，表现出来的符合社会期待的模式和规范，称为教师的（）。

A.工作性质
B.工作内容
C.社会角色心理
D.社会期待

8.单项选择题教师的劳动性质属于以脑力劳动为主的（）。

A.社会公益型服务
B.社会功利型服务
C.国家机关的劳动
D.事业单位的劳动

9.单项选择题高等学校的办学质量首先取决于（）。

A.生源素质
B.地理位置
C.学校规模
D.师资质量

10.单项选择题关于智力的性别差异，以下描述不正确的是（）。

A.在智力发展上存在年龄差异
B.在智力水平存在差异
C.在智商分布上存在差异
D.在表现类型上存在差异