A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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B.不随意性心理机能
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D.守恒
A.伊底
B.自我
C.超我
D.移情
A.心理发展的年龄特征
B.心理发展的机制
C.学习规律
D.心理健康
A.心理过程的发展
B.认知发展
C.社会性发展
D.个性心理的发展
A.培养高级专门人才
B.发展科学技术
C.直接为社会服务
D.培养公民读写算的基本技能
A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
A.基础理论领域
B.应用领域
C.社会心理领域
D.个体心理领域
A.反应时记录法
B.口语报告法
C.计算机模拟法
D.内省法
A.采用实验法
B.重视研究行为
C.重视个体的自我实现
D.强调影响行为的外部因素
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最新试题
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
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教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做()
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心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()
下列哪个阶段的附属内驱力最为突出?()
当大学生的学习出现不顺利时,引导其进行具有内在、可变、可控特点的()归因,将有助于他增强信心,继续坚持学习。
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