A.投射作用
B.否定作用
C.升华作用
D.补偿作用
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A.近景性动机
B.远景性动机
C.认知性动机
D.内在动机
A.连续性与阶段性
B.方向性与不可逆性
C.不平衡性
D.个体差异性
A.能力、努力、难度、运气
B.能力、努力、心情、运气
C.能力、努力、帮助、难度
D.智力、努力、指导、环境
A.相关的线性关系
B.相关的非线性关系
C.不相关的独立关系
D.相对独立关系
A.同一感对同一感混乱
B.亲密感对孤独感
C.繁殖感对停滞感
D.勤奋感对自卑感
A.注意分散
B.粗心
C.知觉整体性
D.定势
A.结构良好问题
B.结构不良问题
C.一般问题
D.抽象问题
A.皮亚杰
B.霍尔
C.弗洛伊德
D.彪勒
A.流畅性
B.独特性
C.变通性
D.整合性
A.直觉思维
B.聚合思维
C.抽象思维
D.发散思维
最新试题
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
“学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?()
根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()
下列哪个阶段的附属内驱力最为突出?()
黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()
高校教师的职业角色不包括()
教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做()
大学生人际交往中十分注重感情交流,讲求情投意合和心灵深处的共鸣,这体现了大学生人际关系的什么特点?()
心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。