单项选择题下列哪项不属于个体心理的认知方面（）
A.注意
B.感知觉
C.想象
D.动机
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1.单项选择题职业高原现象的曲线表现是（）
A.保持一定的上升水平
B.持续上升的水平
C.持续下降的水平
D.保持一定的水平，停滞不前，甚至有所下降
2.单项选择题对学生采取“正确”的方法，或者“有效”的方法，这两者之间的关系是（）
A.正确的方法就一定会有好的效果，“正确”等于“有效”
B.有效的方法就一定是正确的
C.正确最重要，即使没有效果，也会继续坚持
D.正确与否的判断，会产生变化，“有效”的方法常常更实用
3.单项选择题以下哪种安抚是指对对方的人本身发生反应，会使对方感觉不舒服（）
A.正性无条件安抚
B.正性有条件安抚
C.负性有条件安抚
D.负性无条件安抚
4.单项选择题如果对方给我们付出30，我们要怎么样的一个回报，更容易破坏两个人的良性关系循环（）
A.我们回报给对方50
B.我们回报给对方100
C.我们回报给对方35
D.我们回报给对方40
5.单项选择题如何能增加学生自主解决问题的能力（）
A.激发学生的内在儿童自我状态
B.激发学生的内在成人自我状态
C.激发学生的内在父母自我状态
D.以上都不是
6.单项选择题对方的内在成人状态过强的话，会反过来激发“我”的内在哪种状态，这是一个互为强化的过程（）
A.内在儿童状态
B.内在父母状态
C.内在成人状态
D.以上都不是
7.单项选择题当“我”处于内在儿童自我状态的时候，我更容易激发出对方的（）
A.内在儿童状态
B.内在父母状态
C.内在成人状态
D.以上都不是
8.单项选择题哪个部分的内在自我状态实际上是趋向于问题解决的，也是偏理性的部分（）
A.内在成人自我状态
B.内在父母自我状态
C.内在儿童自我状态
D.以上都不是
9.单项选择题当我们发现一个学生正处在委屈中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式（）
A.走过去，直接问：有什么事这么委屈，你说出来啊！
B.教训他，这种事你没必要委屈！
C.有些生气地说，别委屈了，赶紧写作业去！
D.关心地问，你是不是感到特委屈？
10.单项选择题如果老师感到什么事情都要自己去做，在单位和家里都要照顾很多人的感受，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）
A.内在儿童自我状态
B.内在成人自我状态
C.内在父母自我状态
D.以上都不是
