高职学生遭受挫折后，容易出现情绪的波动和行为的偏差，如果持续遭受挫折，则可能...

判断题高职学生遭受挫折后，容易出现情绪的波动和行为的偏差，如果持续遭受挫折，则可能导致神经系统的紊乱，从而降低思维创造力。

1.判断题某同学最近心情不好，由此可以判断他（她）有抑郁倾向。

2.判断题心理承受能力差、心理自控调节能力较差是造成高职学生心理压力的原因之一。

3.判断题美国心理学家弗洛姆认为，现代人最大的挫折是感到孤独无力与被疏远。

4.判断题性格具有稳定性的特征，即使遭遇无法应对重大或持续的挫折都不会改变。

5.判断题没有感情的爱情是不道德，没有责任感的爱情更是不负责任的。

6.判断题纯精神的、非肉体的爱情，强调爱情的心灵体验和感受是喜欢式爱情。

7.判断题当观点不一致时，合理的争吵是朋友间增进友谊的方式。

8.判断题有着相同或相似家庭背景、文化程度、兴趣爱好、人生观和价值观的学生更容易产生共鸣，形成良好的人际关系，这是“熟悉性”对人际交往的影响。

9.判断题性意识，一般指对性的理解、体验和态度。

10.判断题在心理学上对青年期的界定，不以统一的年龄为依据，而是以个体生理、心理、社会三方面发展程度为标准。