A.获取知识能力
B.信息应用能力
C.获取信息能力
D.科学研究能力
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A.课堂互动型专题学习网站
B.技能知识学习型网站
C.文化知识赏析型网站
D.业余兴趣学习型网站
A.网站的专题性
B.对象的特定性
C.内容的强化性
D.功能的综合性
A.共享性
B.协作性
C.交互性
D.差异性
A.接受
B.反应
C.价值化
D.领会
A.元搜索引擎
B.分类搜索引擎
C.全文搜索引擎
D.目录搜索引擎
A.课件
B.环境
C.资源
D.设计
A.社会的需要
B.学生的特征
C.学科的特点
D.媒体的选择
A.开放性
B.共享性
C.协作性
D.数字化
A.科学性
B.可读性
C.实用性
D.基础性
A.课堂
B.教学目标
C.媒体
D.教学方法
最新试题
1919年,我国开始有人使用幻灯机进行教学活动,这类似于美国的视觉教育,可以认为是中国教育技术的起步。1936年,我国学者使用()的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动,并于1983年改称为教育技术。
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
.结构简单、性能稳定、使用方便、中频特性好,常在教室中使用的话筒是()
改革开放后,我国十分重视电化教育的应用研究,提出“三深入”,即深入学科、()、和深入教学。
1962年,教育心理学家格拉则提出()的概念,其基本原理是根据预先明确说明的行为来衡量学习者的学习成绩。
教育技术中常用光学媒体的设备是指()
中国电化教育事业进入大发展的时间点是()
电视教材的设计原则有()、优化原则、主体原则和经济原则。
从“技术是元器件、装置,属于物质的东西,是实现目的的手段或技艺,属于心智或思想,对实用工艺的研究,属于实践智慧”出发,我们得出了“从单纯的硬件到解决问题的具体方法与策略,以及在改造世界的过程中形成的有系统的知识,都可以称之为技术"的结论。这里使用了()的方法。
一般认为,()是把一般系统理论的基本概念、系统方法的基本原则以及行为科学的基本原理加以综合,创造中一种程序化的、操作性强的教学系统方法,开发出可以用于解决教学问题的方法或路径。