A.正确的职业义务观是教师职业劳动的巨大鞭策力量
B.正确的职业义务观可以调节教育活动中的人际关系
C.正确的职业义务观可以促进学生的健康发展
D.正确的职业义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德
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A.从职业规范上说,要求教师按照教育事业对教师的要求尽职尽责
B.从教育效果上说,要求教师不能误人子弟,要尽全力取得最佳的教育效果
C.从家庭关系上说,要照顾好自己的老人和孩子
D.从社会关系上说,要对朋友守信
A.人格上平等
B.价值取向和谐
C.交互活动中民主
D.知识水平上一致
A.传承和发展人类文化
B.维护和推动社会发展
C.促进人类的自我完善
D.提高教师自身的素质
A.职业道德认识
B.职业道德信念
C.职业道德修养
D.职业道德实践
A.每一个教师的幸福快乐
B.教师责任感或义务感的培养
C.明了“君子喻于义,小人喻于利”
D.对国家和民族发展担当大任
A.教师的形象
B.教师道德修养
C.教师的智商
D.教师的体格
A.法律责任
B.道德责任
C.行政责任
D.人道责任
A.利己主义
B.个人主义
C.自由、平等、博爱
D.人道主义
A.不成比例
B.成不确定比例
C.成正比例
D.成反比例
A.启蒙、专经预备和专经
B.小学、中学和大学
C.启蒙、私塾和官学
D.启蒙、私学和官学
最新试题
高校教师之间的竞争是永恒的,合作是暂时的,所以,高校教师要以自己的科研教学为重点。
教师讲课时要举止适度,动作文雅,不要有()
学位的申请与授予不属于学术资源。
文化育人是教书育人的显性途径。
敬业体现了主体做到了价值自觉向行为自觉的转化。
教书育人就是教师教书,班主任和辅导员育人。
学者们认为,凡能称得上“专业”的职业,必须具备()
科学精神的两大支柱是实证精神和理性精神。
高校教师违反职业道德的行为可参考《事业单位工作人员处分暂行规定》执行。
下列关于守法护法的说法,正确的是()