A.要依据一般的社会道德原则
B.要依据一般的教育原则
C.要依据以人为本的原则
D.要依据个人利益至上的原则
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A.神启论
B.本性论
C.感性欲望论
D.本体论
A.严而有爱
B.严而有格
C.严而有方
D.严而有恒
A.教人从善
B.热爱学生
C.教师对职业道德及其重要性的了解
D.坚守公正
A.对象的复杂性
B.内容的复杂性
C.环境的复杂性
D.心理的复杂性
A.“德”就是按照道德规范去行事而在经济上有所“得”
B.道德品质是一定道德行为的积累
C.“德”“得”相通,“德”是为了“得”
D.有道德的人一定会获得物质报偿
A.爱无差等,一视同仁
B.长善救失,因材施教
C.实事求是,赏罚分明
D.面向全体,点面结合
A.更为简朴
B.更为落后
C.是一种退步
D.更为复杂
A.人道主义原则
B.教书育人原则
C.全面发展原则
D.一视同仁原则
A.进行专业知识教育
B.适时地进行思想品德教育
C.组织科研活动
D.学习各种技术
A.团体纪律
B.学校纪律
C.党纪政令
D.法律法规
最新试题
开展()活动,首先要坚持实事求是的原则,按照评价标准,坚实摆事实,讲道理。允许参加评价的教师充分发表意见。
现代教育事业的改革与创新发展不需要强调教师职业道德的传承与发展。
教育大计,()为本。推动教育改革创新,办人民满意的教育,关键在教师。
热爱祖国是教师对()的崇高情感。
庄子强调以()陶冶学生情操。
教书是(),育人是目的。教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命。
既然师德评价有共性标准,就不需要体现教师的个性发展。()
陶行知认为教师应该具有的精神包括()、实践精神、民主精神。
教师职业道德培养和塑造的主要举措包括()、注重师德激励、严格师德惩处等。
尊崇、热爱教师岗位,实现自我发展,教师就要()。