A.精英教育
B.国际化教育
C.大众化教育
D.终身化教育
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A.国家政策
B.社会体制
C.高校教师
D.高校管理体制
A.教育在师德中的重要性
B.师德在高校教师素质中的基础地位
C.民族在教育中重要性
D.师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性
A.问题成堆,不容乐观
B.出现不少问题,但主流是好的
C.教育不适应社会需要
D.高校教师队伍存在着师德滑坡现象
A.热爱学生
B.遵循自然
C.师生民主
D.尊重个性
A.行动规范
B.操作规范
C.技术规范
D.道德规范
A.团结协作
B.较强教学科研水平
C.高尚职业道德
D.较强理论水平
A.闻道
B.传道
C.行道
D.殉道
A.学术研究的功利化
B.学术评价的非理性化
C.文人相轻
D.学术泡沫
A.道德品质
B.情感意志
C.文化知识
D.实践经历
A.为人师表
B.宽严适度
C.师生民主
D.诲人不倦
最新试题
尽管学生都是不同的个体,在教育教学中,教师也没有必要转换角色,多角度处理问题。()
促进师德交流与合作的有效途径包括()。
我国近代职业教育的先驱黄炎培,自1917年发起中华职业教育社,开始以倡导和推行()为终身的事业。
热爱祖国是教师对()的崇高情感。
教育教学活动不仅是知识的传递与接受过程,更是师生心灵碰撞的互动过程。()
教师职业道德主要由()、职业纪律、职业作风和职业荣誉六个要素构成。
开展()活动,首先要坚持实事求是的原则,按照评价标准,坚实摆事实,讲道理。允许参加评价的教师充分发表意见。
徐特立具有丰富的教育思想,他站在无产阶级立场对()提出了自己的看法。首先,教师应该接受党的领导,要有无产阶级的政治立场和全心全意为人民服务的精神。
廉洁从教的人格要求体现在()。
教书是(),育人是目的。教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命。