教育在国家、民族生存中具有（）的地位和作用。

单项选择题教育在国家、民族生存中具有（）的地位和作用。

A.基础性
B.全局性
C.先导性
D.指导性

1.单项选择题新时期，教师在与学生的关系上，要以（）的心态重塑教育者的形象。

A.管理者
B.服务者
C.引领者
D.权威者

2.单项选择题在师德建设的实践中应坚持（）的方针。

A.重在建设，教育为主
B.重在建设，以人为本
C.把握规律，循序渐进
D.抓住关键，推动全面

3.多项选择题温家宝总理在北京市第三十五中调研时指出：“一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个国家重视不重视教育，首先要看老师的社会地位。”请根据温总理的讲话精神对下列问题作出选择。国家与教师的关系是（）。

A.国家昌盛，教师地位高
B.国家衰落，教师地位高
C.国家昌盛，教师地位低
D.国家衰落，教师地位低

4.多项选择题温家宝总理在北京市第三十五中调研时指出：“一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个国家重视不重视教育，首先要看老师的社会地位。”请根据温总理的讲话精神对下列问题作出选择。教育与教师的关系是（）。

A.教育与教师之间是辩证统一的关系
B.教育是由教师构成的
C.教育事业与教师地位成正比例关系
D.教育是由教师支撑的

5.多项选择题温家宝总理在北京市第三十五中调研时指出：“一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个国家重视不重视教育，首先要看老师的社会地位。”请根据温总理的讲话精神对下列问题作出选择。教育与社会的关系是（）。

A.教育越发展社会就越发达
B.社会越进步教育就发达
C.社会与教育两者互不相干
D.教育与社会互为条件

6.多项选择题温家宝总理在北京市第三十五中调研时指出：“一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个国家重视不重视教育，首先要看老师的社会地位。”请根据温总理的讲话精神对下列问题作出选择。国家与教育的关系是（）。

A.国家是教育赖以发展的前提
B.教育是国家强盛的条件
C.没有国家就没有教育
D.没有教育就没有国家

7.多项选择题“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。人的主动性和积极性来源于（）。

A.社会给予的生存和发展的物质需要的满足
B.社会给予的生存和发展的精神需要的满足
C.社会给予的表扬和奖励
D.社会给予的批评和惩罚

8.多项选择题“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。以人为本即以人的（）为本。

A.生命
B.利益
C.需要
D.职业

9.多项选择题“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。人的需要有（）

A.生存的物质需要
B.发展的物质需要
C.生存的精神需要
D.发展的精神需要

10.多项选择题“以人为本”，首先要以真实的单个的人为本，否则就不是真正的以人为本；“人文关怀”，同样首先要关怀真实的具体的单个的人，否则就无所谓人文关怀。请根据这个原理对下列问题进行分析并作出选择。矛盾的共性与个性的关系是（）

A.共性寓于个性之中
B.共性反映个性
C.共性就是个性
D.共性与个性无关