单项选择题通常把被评价者的（）作为整个高等教育评价过程的预评价阶段，即高等教育评价的基础。
A.自我评价
B.他人评价
C.同行评价
D.领导评价
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1.单项选择题高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。
A.主观判断
B.客观判断
C.事实判断
D.价值判断
2.单项选择题学校和院（系）的各项教学工作都要通过（）组织教师去完成。
A.教务处
B.科研处
C.教研室
D.教材科
3.单项选择题（）是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系，它主要包括高等教育组织机构的设置、组织机构间的隶属关系，以及相互间职责、权限的划分等等。
A.高等教育结构
B.高等教育管理体制
C.高等学校管理体制
D.高等教育运行机制
4.单项选择题下列选项不属于美国学者伯顿从系统的角度对高等教育组织的基本构成要素进行划分的是（）。
A.学术性
B.信念
C.权力
D.工作的表达和安排方式
5.单项选择题20世纪60年代以来，我国大力提倡的大学生分配政策是（）。
A.集中使用，重点配备
B.面向基层，充实和加强第一线
C.统筹安排，合理实用
D.供需见面，双向选择
6.单项选择题俄罗斯的博士学位与欧美博士后资格规定在原则上（）。
A.大同小异
B.完全相同
C.完全不同
D.无可比性
7.单项选择题高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。
A.英国
B.美国
C.意大利
D.德国
8.单项选择题从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是（）。
A.教学效果
B.学生的心理发展
C.教学内容
D.教与学的过程
9.单项选择题在思想、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。这样的情形发生在品德形成的（）。
A.社会规范的认知阶段
B.社会规范的认同阶段
C.社会规范的内化阶段
D.社会规范的形成阶段
10.单项选择题在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（）。
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.习俗后水平
