在美国高等学校的学院和系层次上，教学和科研人员保留了较小的学术管理权。

判断题在美国高等学校的学院和系层次上，教学和科研人员保留了较小的学术管理权。

1.判断题大学校是日本的精英教育机构，对学生的入学条件要求苛刻，必须是高中或大学第一阶段的学术尖子。

2.判断题社会阶层再生产的社会结构维度是个体在同一阶层内的流动或在不同阶层间的转换。

3.判断题个体政治化反映在高等教育中，只能以开设政治理论课、思想教育课的形式来进行。

4.判断题新中国成立后，我国的高等教育目的经历了从培养“劳动者”、培养“人才”、培养“建设者和接班人”、培养“公民”的转变过程。

5.判断题美国学者偏重教育评价的“事实判断”价值，强调在教育评价中收集信息并以此为基础判断教育目标或教育计划的实现程度。

6.判断题课程管理主要在高校内部进行，在学校层面上的实施机构为教务处。

7.判断题实行统一的考试制度，根本目的在于保证不同的高等学校学生入学水准的相对统一性，实行择优录取。

8.判断题高等教育中的人文方法是指对人文知识按照人文思维方式进行原创性工作展开的途径。

9.判断题西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文教育。

10.判断题柏林大学的创立把学术研究引入大学，大学至此开始有了第二种职能——发展科学的职能。