在泰勒看来，教学内容的有效组织标准有三个，分别是连续性、递进性和整合性。连续...

判断题在泰勒看来，教学内容的有效组织标准有三个，分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系，而整合性是指教学内容之间纵向联系

1.判断题教学内容一般可以理解为为实现教学目标要求学生系统学习、内化的经验的总和，在此，经验不包括直接经验。

2.判断题陈述课堂教学目标，一般包括四个要素，其中的行为主体指的是教师，因为行为目标描述的是教师的行为，而不是学生的行为。

3.判断题陈述课堂教学目标时，行为动词描述的是学生所形成的可观察、可测量的具体行为。

4.多项选择题下面课堂教学目标的陈述，正确的是（）。

A.学生能自己组织语言完全无误地解释……的含义。
B.学生在教师的提醒下，能推断……的特点，准确率至少达80%。
C.使学生成为德智体全面发展的人。
D.提高学生的写作技巧。

5.多项选择题根据教学过程的环节，把教学策略细化为（）。

A.教学设计策略
B.教学实施策略
C.教学反思策略
D.教学管理策略

6.多项选择题（）都是教学反思的基本形式。

A.教学日记
B.案例分析
C.听课观摩
D.相互交流

7.多项选择题教学反思的内容包括对（）的反思。

A.教学内容
B.教学目标
C.教学方式
D.教学评价

8.多项选择题教学指导应遵循下面（）原则。

A.启发思维
B.因势利导
C.循循善诱
D.过程互动

9.多项选择题教学提问由（）几个环节组成。

A.发问
B.侯答
C.叫答
D.理答

10.多项选择题教学提问应遵循下面（）原则。

A.激发兴趣
B.启发性
C.难度适宜
D.面向全体