判断题基于计算机、多媒体、网络、超文本、超媒体的数字化学习环境的教学行为属于多媒体教学。
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1.判断题小学语文课程评价只应实行定量评价。
2.判断题汉字是音、形的统一体。
3.判断题小学语文课程评价应强调终结性评价。
5.判断题小学语文课程评价是一种甄别、选拔的工具。
7.判断题语文教材是语文课程的唯一资源。
10.判断题阅读教学中教师只需注重阅读,不必重视作文。
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通过查字典理解词义是学生自学生字,了解词义的唯一方法。
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写字教学一般包括指导、示范、练习、批改四个环节。
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汉字之美表现在字形的结构美、字音的音乐美、字义的情意美三个方面。
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语文教学理论提高其理论性的重要标志是语文教学原则的确定。
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汉语拼音的声母、韵母的读音和形之间有直接联系。
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字音教学要根据学生的心理特点,采用看图法、示范法、比较法、联想法,突破重难点。
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