2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。

单项选择题2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。

A.知识目标设计
B.两维度目标设计
C.四维度目标整体设计
D.三维度目标整体设计

1.单项选择题突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。

A.1952年的《小学语文课程暂行标准》
B.1963年的《全日制小学语文教学大纲》
C.1986年的《全日制小学语文教学大纲》
D.2001年的《全日制义务教育语文课程标准》

2.单项选择题小学生语感能力的提高很大程度上有赖于（）。

A.识字与写字
B.习作
C.阅读
D.口语交际

3.单项选择题小学语文综合性学习结果的呈现方式是（）。

A.单一的
B.终结性的
C.多样的
D.固定的

4.单项选择题采取了“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”编写思路的教材是（）。

A.人教版
B.北师大版
C.苏教版
D.西师版

5.单项选择题新中国成立前，小学语文学科普遍存在的问题是（）。

A.文言分离
B.重“言”轻“文”
C.言文一致
D.重说轻写

6.单项选择题2001年的《语文课程标准》明确规定1-6年级课外阅读总量应在（）。

A.400万字以上
B.300万字以上
C.250万字以上
D.145万字以上

7.单项选择题汉语拼音是帮助什么的工具？（）

A.教学
B.阅读
C.识字
D.写作

8.单项选择题“学习略读，粗知文章大意。”“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。”这是语文课程标准对什么年级的学生提出的阅读要求？（）

A.低年级
B.高年级
C.低年级和中年级
D.中年级

9.单项选择题在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？

A.分散识字
B.集中识字
C.写字识字
D.阅读识字

10.单项选择题口语交际的最大特点是（）？

A.即时性
B.情境性
C.交互性
D.声音性