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A.发展类型差异
B.发展速度差异
C.发展水平差异
D.个体内差异
A.正常化教育
B.一体化教育
C.融合教育
D.隔离教育
A.《沃诺克报告》
B.《517法案》
C.《所有残疾儿童教育法》
D.《残疾人教育修正法案》
A.《残疾人教育条例》
B.《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》
C.《残疾人保障法》
D.《残疾人法案》
A.可用于团体矫正
B.可以起着示范作用
C.可以减轻教师的负担
D.代币可以复制
E.可以避免饱魇现象
A.正强化
B.区别强化
C.消退
D.隔离
E.行为塑造
A.语言矫治是不断进行的、活生生的过程
B.语言矫治是一个单向训练的过程
C.语言矫治只适合在教室里或治疗室里进行
D.家庭中的每个成员都应参与儿童的语言矫治工作
E.语言矫治适合每一个儿童应一视同仁
A.加强班
B.资源教室
C.特殊班
D.专题报告
E.独立学习项目
A.发音器官异常
B.儿童情绪压抑
C.父母对儿童要求过低
D.经常更换生活环境
E.语言刺激不足
最新试题
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